潍坊博海学校坚持以“为每个孩子提供最适合的教育，让每个孩子拥有最美好的童年”为育人目标，于2018年9月在一年级创新引进UDP(即：理解力发展实践)课程，助力提升教育教学水平。
一是科学论证，确定课程主题及分项内容。UDP课程的基本特征是通过设置主题活动，将课标要求的三维目标统整融合其中，最后在探究的过程中实现预期。根据学生的心理特征和问题导向原则，学校确立了以“校园”、“动物”、“家庭”、“节日”、“花与昆虫”为主题的五项课程活动，围绕每个主题设计课程内容，让学生通过实践体验达到掌握知识和培养理解力的目的。如在“家庭”主题下，针对一年级小学生分不清家庭成员之间的关系这一问题，设计了“家庭树”，让孩子对家庭成员关系进行调研，从而弄懂长辈称谓。
二是根据学情实际，确定学习目标和活动载体。根据学生接受问题的能力，因材施教，制定个性化学习目标和活动载体。如围绕“家庭”这一主题，确定四个学习目标：1.家庭成员之间因为关系不同，每个人在家庭中就有不同分工和责任。2.小家有爱，大家有情，感受班集体的温暖，知道学校也是一个大家庭。3.家庭文化源远流长，不论时代如何变化，我们每个人都有责任和义务去传承。4.父母辛苦养育子女，每个人应该感恩、孝敬父母。然后根据不同目标设计诸如“生日派对”“老物件”“护蛋行动”等多种活动载体，让学生在实践中达成学习目标。
三是根据课程内容，确定活动流程和学习方法。当主题活动确定之后，教师根据活动内容进行详细的备课，设计学习方法。如“家庭树”上课流程设计：教师设计“家庭关系”调查表，学生根据表格内容回到家中进行调查。调查结束后学生回到课堂分享调查到的信息，通过共同学习交流，使学生对家庭成员之间的关系明确了解。因学习过程是通过实践开展，所以学生逻辑推理能力、语言表达能力都会大大增强。在一年级实施课程以来，UDP班学生能够朗诵的诗歌数、识字数均远超课标要求，学习效果明显提升。
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