近日，临淄区实验中学开展“新基础教育”语文研讨活动。华东师范大学“生命·实践”教育学研究院孙元涛教授莅临指导。
活动中，赵畑和尹海燕两位老师分别执教了《皇帝的新装》和《走一步，再走一步》研讨课。在《皇帝的新装》教学中，赵老师努力实践着“重心下移，学生主体”的理念，收集并整理了学生提出的困惑中的共性问题，以学生的问题来推动课堂进程。教学设计以“我们现在看来，一个看似简单的骗局，为什么一个国家上至皇帝大臣，下至平民百姓都被骗了呢”为主问题，发散学生思维，点燃课堂。课堂上，师生互动交流高效，生成的资源也比较丰富。在《走一步，再走一步》教学中，尹老师设计了“冒险”“遇险”和“脱险”三个阶段来逐步分析主人公心理，引导学生发现探究主人公的心路成长历程。在课堂上，学生主动表达自己的发现，相互倾听和补充，形成了有效对话。两位老师的研讨课展现了学校在特殊背景下推行“新基础教育”实践的努力和改变。
在接下来的研讨活动中，两位老师进行了说课，既说出了自己教学设计的依据与目标，也诚恳地反思了课堂实践中的不足和困惑。区教研员站在区域层面提出“课堂怎样才能做到高效”的问题，要求老师们都做“语文教学的清醒人”，并对两位老师的付出与展示也做了肯定。
孙元涛教授对两位教师的课进行了点评并给出了重建建议。孙教授对研讨课中师生互动和课堂状态给予了高度认可，对学校在“新基础教育”实践中做出的努力和取得的进步给予了充分肯定，同时对年轻教师的未来成长表示期待。(刘学爱 孙增美)
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