一是深化基础教育课程改革，加强课程实施水平管理。引导学校深化教育教学改革，提升学生创新与综合实践能力，用好课程载体，开足开好综合实践课程，增加自然体验、社会参观、制作与生产等实践活动。科学开展社团活动，满足学生兴趣爱好特长的发挥、发展。
二是完善教育教学制度，加强教学常规管理。突出课堂教学改革、作业教学改革、实验教学改革、阅读教学改革、教学评价改革，关注学生不同特点和个性差异，发挥每一个学生的优势潜能。义务教育阶段以新课程标准、新教材的研究与实践为核心，以培养学生学习兴趣和习惯为重点，加强对课堂教学策略与作业教学改革的研究。高中学段加强对自主招生等工作的研究，探索拔尖学生培养模式。
三是突出课堂教学研究，改进教与学的方式。推进以自主合作探究为主要特征的、基于学生的“导学式自主合作学习”的课堂教学改革。开展优秀教师“送教下乡”“同课异构”“艺动城乡”等教学交流活动。加大新岗教师课堂教学过关的考核力度，城区顶岗的新教师工作满一年后举行课堂教学比赛活动，乡镇工作满三年的新教师组织课堂教学过关展示活动。
四是抓好校本教研建设，促进教师专业成长。选准教研主题，丰富教研内容，加强跟进式指导和教研引领，为校校间、区域间的教研交流、集备活动搭建平台，形成形式多样的学科区域教研、校际教研。以联系学校为基地，不断突破课程实施和教学中的重难点问题。充分发挥名教师的带动作用，加强对骨干教师的培养，强化青年教师的业务引领，促进教师专业化发展。
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